L’intimité des personnes en situation de handicap

L’intimité des personnes en situation de handicap résidant en structure d’hébergement

Formation sur 2 jours — soit 14 heures

Objectifs de la formation

• Comprendre la notion d’intimité et ses composantes (vie affective, relationnelle et sexuelle, besoin de solitude, calme, jardin secret).
• Concilier les activités de l’établissement en tenant compte du lieu de vie du résident.
• Concilier l’auto-détermination et le besoin d’intimité.

Jour 1 : Explorer et comprendre la notion d’intimité

Matinée (9h00 – 12h30) — Définir l’intimité dans le champ médico-social

• Définition plurielle de l’intimité : solitude, espace personnel, vie affective et sexuelle, « jardin secret ».
• Représentations professionnelles de l’intimité : échanges en groupes, déconstruction des préjugés.
• Cadre éthique et réglementaire (loi 2002-2, recommandations HAS).

Après-midi (13h30 – 17h00) — Intimité et vie collective : concilier les exigences

• Le lieu de vie en établissement : entre domicile et espace institutionnel.
• Études de cas : situations où l’intimité est mise à mal (chambre, douche, visites, téléphone…).
• Ateliers pratiques : comment préserver des espaces et temps d’intimité au quotidien ?
• Retour collectif et analyse éthique.

Jour 2 : Pratiques professionnelles et respect de l’autodétermination

Matinée (9h00 – 12h30) — Intimité, consentement et autodétermination

• Définir l’autodétermination dans le cadre de l’accompagnement.
• Identifier les tensions entre protection, intimité et autonomie.
• Cas concrets : expression du désir, relations affectives et sexuelles, intimité relationnelle.
• Atelier réflexif : interroger la demande de la personne sans intrusion.

Après-midi (13h30 – 17h00) — Adapter sa posture professionnelle

• Travail en groupes : pistes concrètes d’ajustement (aménagements, règles de fonctionnement, posture).
• Élaboration d’une « charte de repères professionnels » favorisant l’intimité et l’autodétermination.

Modalités pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et d’outils concrets, basée sur l’analyse de situations professionnelles apportées par les stagiaires. Méthodes participatives et réflexives. Documents pédagogiques fournis. Formation proposée en présentiel.

Public visé

Travailleurs sociaux exerçant dans le champ du handicap.

Pré-requis / Accessibilité

Aucun pré-requis particulier. Pas de processus de sélection.

Évaluation

Temps de bilan, évaluation de l’atteinte des objectifs et questionnaire de satisfaction en fin de formation. Certificat de réalisation et attestation de formation remis aux participants.